¿Benefician los juegos a los alumnos?

¿BENEFICIAN EL JUEGO A LOS ALUMNOS?

Como docentes o en nuestro caso, futuros docentes, sabemos que el juego es fundamental en los más pequeños. Contribuye al desarrollo intelectual, social y físico de los alumnos desde los primeros cursos de infantil pero, ¿y los videojuegos?.

Desde pequeños hemos oído de nuestros padres o familiares la típica frase:  "Niño no juegues más a la consola que no es buena para ti". En El blog del docente queremos que esa frase no se vuelva a repetir y por eso os traemos las distintas ventajas de los videojuegos.

Tipos de videojuegos.

Para comenzar os vamos a enseñar en que consisten los diferentes tipos de videojuegos y los diferentes tipos de consolas.

Desde este blog pensamos que el tipo de juego más interesante para trabajar con nuestros alumnos es el de aventuras ya que hay varios juegos creados exclusivamente para los alumnos

Cómo utilizar el juego en el aula.

En nuestras aulas debemos de fomentar el juego por ello os traemos una serie de propuestas sobre cómo hacerlo. 

Primero debemos de seleccionar el juego con el que vamos a trabajar en clase. Aquí os dejamos algunos ejemplos de juegos para trabajar en el aula.

En nuestro caso vamos a trabajar unos juegos interactivos propios sobre el deporte. Para ello vamos a utilizar el programa Smart note book para diseñar varios mini juegos en la pizarra interactiva de la clase.

Posteriormente debemos organizar una dinámica de grupo en la que se marquen bien los objetivos. en nuestro caso los objetivos serán:

• Aprender los tipos de deporte.
• Diferenciar los tipos de balón y de superficies.
• Fomentar la actitud en grupo.

Después debemos marcar la metodología que vamos a seguir, el tiempo que vamos a dedicar, la división en grupos o el trabajo individual.

Finalmente como actividad final realizaremos una serie de juegos creados por nosotros mismos y con los que los alumnos podrán aprender deporte con más facilidad.

Juego con dispositivos móviles.

Otra alternativa para realizar en clase como actividad final o complementaria es el juego con los dispositivos móviles. A lo largo de estos dos años de carrera hemos utilizado una aplicación que a nuestro juicio por su facilidad y compatibilidad es muy eficaz para realizar en el aula. Su nombre es Kahoot y consiste en una serie de preguntas y respuestas a modo de concurso. Con esta aplicación conseguimos repasar los conceptos de forma muy dinámica incluso incluir otros nuevos.

Ventajas de los videojuegos.

Ahora sí, ha llegado el momento de desmantelar todas las antiguas opiniones sobre las desventajas de los videojuegos. En este vídeo Daphne Bavelier, una prestigiosa neurocientífica, nos enseña tal y como aprende el cerebro y especialmente la posibilidad de hacer nuestros cerebros más listos, mejores y más rápidos gracias a los videojuegos.

Esperamos que después de la visualización de esta conferencia os haya quedado algo más claro las ventas del videojuego y lo podáis aplicar a vuestros ámbitos docentes.

¿Materiales audiovisuales en nuestras aulas?

¿Materiales audiovisuales en nuestras aulas?

En esta entrada queremos enseñaros como introducir el mundo de los audiovisuales en vuestras aulas. Para ello os daremos unas breves pinceladas sobre los audiovisuales (fotografía, vídeo, cine, televisión y radio) además de unas ideas sobre cómo utilizarlos en clase con nuestros alumnos. Empecemos.

Fotografía.

La evolución de la fotografía ha sido muy evidente a lo largo de los últimos años. La primera cámara fotográfica aparece en 1834. Es una cámara oscura que utiliza sales de plata para fijar la luz, es decir, la imagen.





       


                                               
     


(Diseño cámara oscura)

En 1888 con el diseño de Kodak comienza la fabricación de productos para el revelado y con ello empieza a aparecer la fotografía en nuestras vidas.

  (Cámara kodak)

Con el 1990 llega a nuestros mundos la fotografía como medio de expresión y libertad. Aparecen las primeras cámaras digitales cada vez mejor diseñadas y con multitud de modelos.

 (Primeras cámaras digitales)

Uno de los momentos clave de esta revolución se produce en el año 2008 cuando comienzan a añadir cámaras a los dispositivos móviles. Con ello llega también la revolución de las redes sociales sobretodo las de fotografía como por ejemplo Instagram.
 (Móviles actuales dotados de cámaras)

Es importante saber que para hacer una fotografía no basta solo con tener una cámara. Si queremos hacer una buena fotografía tendremos que tener en cuenta la edición de la foto, antes y después, como por ejemplo los distintos planos en que las podemos realizar.



Existen distintos tipos de planos.

Es importante citar los diferentes tipos de licencias que hay a la hora de subir contenido a internet, en este caso fotografías.




Vídeo.

Otro recurso muy interesante para utilizar en el aula es el vídeo. Utilizando una serie de programas podemos hacer del vídeo una herramienta para hacer nuestras clases mucho más productivas y amenas.



Imovie es uno de los programas con los que hemos trabajado en clase y a nuestro juicio uno de los mejores para trabajar con nuestros alumnos. Si contamos con varios Ipad´s podemos diseñar interesantes sesiones o juegos con los que hacer de nuestras clases todo un espectáculo.


Final Cut Pro es otro programa muy interesante con el que trabajar en clase. Nos permite realizar todo tipo de edición y post producción con gráficos animados.



Windows Movie Maker es otra herramienta que podemos utilizar en clase en infinidad de opciones. Con su ayuda podemos realizar montajes o vídeos de cualquier tipo para ayudar en el aula.

Una de las formas más interesantes para trabajar el vídeo en el aula es utilizar los sentimientos. El vídeo nos permite a los docentes hacer que nuestros alumnos muestren como se sienten o controlen sus sentimientos de una forma divertida.

Cine.

Otro de los audiovisuales que vamos a tratar en esta entrada es el cine. Su evolución al igual que la de la fotografía ha sido rápida, sobretodo destacar la producción de los hermanos Lumiere.

Ejemplos de películas que tratar en clase:

1. En busca de la felicidad.
2. El nombre de la rosa.
3. Un monstruo viene a verme.
4. Mascotas.

Estas películas son muy interesantes para ver en clase pero sobretodo para trabajarlas posteriormente. Para ello podemos utilizar un modelo de ficha didáctica con el que podemos comprobar el trabajo del alumno.

Televisión y radio.

Por último y no menos importante tenemos la televisión y la radio como audiovisuales pero, ¿cómo podemos trabajarlos en clase?

  

Para la televisión proponemos por ejemplo el análisis de los anuncios, de donde además de trabajar los planos, ángulos, etc. Podemos trabajar también el motivo del anuncio, por qué ha sido grabado y su finalidad de modo que demos a nuestros alumnos unas pautas para ser críticos con el contenido que consumen.

En cuanto a la radio podemos utilizarla en clase para escuchar canciones y analizarlas (método muy interesante en las asignaturas de idiomas) o por ejemplo podemos escuchar algún tipo de entrevista de un personaje conocido y del que podamos sacar partido en nuestras clases.

Podemos ver un comentario sobre un programa televisivo. Es de un alumno de universidad pero podríamos adaptarlo a nuestros alumnos. 

EL LIBRO ELECTRÓNICO

El libro electrónico es una herramienta muy interesante para utilizar en nuestras aulas ya que fomentaremos la lectura en los más pequeños además de cuidar su espalda.

-VENTAJAS: 

• La comodidad, es mucho menos pesado.
• El tipo de letra y el tamaño se pueden ajustar.
• No necesitamos marcadores.
• Podemos llevar varias obras en el mismo libro.
• Es resistente al agua, al contrario que el libro clásico.
• El viento no te moverá las páginas cuando leas en la calle.
• Las obras suelen ser más baratas y no suelen agotarse.

-DESVENTAJAS: 

• Si nos encontramos fuera de casa o el colegio la batería nos puede suponer un problema.
• Según algunos estudios daña la vista.
• La piratería.
• Como cualquier otro aparato electrónico puede deteriorarse con el uso.
• El precio de este dispositivo es elevado.
• Para trabajar con alumnos puede ser problemática por la distracción.

Os dejamos un enlace donde encontrar más información sobre este dispositivo y su correcto uso.

Nuestra primera toma de contacto con las TIC en el aula

Primer contacto con las TIC

Nuestra actividad grupal iba destinada a una clase de segundo ciclo de Primaria y  trató sobre los deportes. Para comenzar la clase diseñamos un vídeo con el programa iMovie donde mostramos un poco la historia del deporte, sus tipos y sus características.                                       



















En primer lugar hicimos una actividad con el smart notebook (smart lab) que consistía en rellenar los huecos; trataba sobre los deportes colectivos e individuales.












El segundo juego trataba sobre los deportes con implemento y con implemento, el tipo de juego era de cada oveja con su pareja.












El tercer juego era de superclasificación donde tenias que distinguir entre deportes con balón y sin balón; el cuarto juego consistía en los tipos de balón, se realizó con la actividad de cada oveja con su pareja.













El quinto juego fue un game show donde los alumnos tenían que hacer girar la ruleta y contestar una serie de preguntas sobre los distintos tipos de superficies donde se practica cada deporte.

Como actividad final de la exposición realizamos un kahoot para repasar todos los conceptos aprendidos en clase.

Tecnología en el aula

Tecnología en el aula

Desde hace años, el papel, los libros, libretas, folios, etc... han sido necesarios en el ámbito docente al ir a una clase o al hacer las compras en la papelería, sin embargo, esto está cambiando.

Con los múltiples avances en tecnología cada vez se usan en clase más tipos de  tablets, iPads, ordenadores, incluso los móviles. Esto trae consigo una serie de ventajas e inconvenientes que citamos a continuación.

 Como ventajas deberíamos de poner como la más relevante el tema del ahorro del papel porque así se disminuirían el número de talas en los bosques. También destaca el aspecto de peso-comodidad, donde nosotros mismos llevábamos la mochila llena de libros y apuntes en nuestra infancia, ahora solemos usar mas los ordenadores y los iPads. También se puede nombrar como ventaja que se poseen diferentes modalidades de aprendizaje, desde individual hasta colectivo. Con estos métodos, captas mejor la atención de los niños y se motivan más. 

Los inconvenientes son por ejemplo la distracción, el tiempo que conlleva todo el proceso,la fiabilidad de las paginas web y sus informaciones, etc.

Un detalle a destacar sería que el software con el que hemos trabajado en nuestro proyecto ha sido el smart notebook; la pizarra y el proyector fueron el hardware. 

A continuación les dejamos un vídeo dónde unos expertos de la materia nos dan su visión sobre si se aprovecha todo lo que podríamos la tecnología en el aula.

El entorno personal de aprendizaje

El entorno personal de aprendizaje (PLE)

El entorno personal consiste en la serie de herramientas (tablets, ordenadores, etc.) y recursos (fuentes de información, actividades...) que utilizamos en nuestro propio aprendizaje personal para facilitarlo.

Una red personal de aprendizaje es un conjunto de elementos, herramientas, actividades y procesos mentales que permiten debatir, razonar, reflexionar, compartir conocimientos con otras personas.

El vídeo que hemos propuesto trata de los diferentes elementos que constituyen un Entorno Personal de Aprendizaje. Se expone en qué consiste y se presenta un ejemplo en el que diversas tecnologías y plataformas web se reúnen para apoyar el aprendizaje de un alumno de arte.

                                    

La importancia del Internet en el aula

 La huella digital

La huella digital es aquel rastro que dejamos al momento que navegamos por la red. Desde comentarios en una red social hasta el uso de un juego, la huella digital abarca de principio a fin todas tus búsquedas en la red.

 ¿Para qué?

Para así las empresas poder orientar sus productos, y adaptarlos al mercado de ese momento. Esto es como un retrato nuestro; en este retrato se reflejan nuestros gustos, hobbies, aficiones, deportes favoritos, los que practicamos, en qué trabajamos o que estamos estudiando, incluso ambas, también se reflejará tu lugar de residencia, dónde veraneas o donde pasas el invierno. La huella digital revela toda tu identidad (cookies), conforma todo tu alrededor en el espacio de internet.

Por si tenéis alguna duda aquí os dejamos un vídeo dónde explica que es la huella digital, que son las cookies, quién puede ver tus datos y medidas sobre como prevenir problemas respecto con tu privacidad. etc. 

Redes Sociales y Educación.

Nos encontramos ante unos de los temas más actuales en la vida de los alumnos, una realidad sin la que los adolescentes y jóvenes del hoy no entenderían el mundo que les rodea, su forma de vivir e incluso su rutina diaria.
Hablamos de las Redes Sociales; Una realidad virtual que nos conecta con cualquier persona del Mundo, esté dónde esté. Cómo todos sabemos, las redes sociales más en auge son por ejemplo Facebook, Instagram o Twitter, de las que, si raramente no somos partícipes de algunas de ellas, las hemos oído nombrar en nuestro alrededor seguro a diario.
En este post nos vamos a centrar en hablar sobre el uso que, desde edades cada vez más tempranas, hacen los adolescentes de estas redes y qué convenientes e inconvenientes conlleva el uso de ellas. Nos centraremos concretamente en el impacto que tienen las redes en el aula.

Las redes sociales tienen multitud de aspectos positivos útiles para la educación de un alumno, nos acercan a los demás, nos hacen descubrir otros lugares del Mundo, otras culturas y otras maneras de pensar que podemos aprovechar para enriquecer y complementar los conocimientos de los niños. Además de poder interactuar con otras personas de manera inmediata. Pero como podemos observar cada día, las redes sociales sociales son utilizadas cada vez por gente más joven, incluso niños menores que abren cuentas en algunas de ellas de manera independiente y sin supervisión de un adulto. Esto es un error y un peligro, ya que las redes sociales esconden ciertos peligros como por ejemplo la suplantación de identidad por parte de mayores que contactan con los menores con fines perniciosos, se puede fomentar el bullying entre los propios menores del aula, y puede crear adicción entre los jóvenes si se utilizan más de las horas recomendadas. Por lo que creemos firmemente que debemos crear talleres en el aula para educar en redes sociales, en el mundo del internet y de la red en general y concienciar a los más pequeños de sus ventajas, inconvenientes y peligros, así como para dar instrucciones de su adecuado y responsable uso. Abrimos el siguiente debate ¿Cómo crees que podría abordarse este tema desde el punto educativo en la actualidad?


Aquí os dejamos un enlace sobre las Redes Sociales y Educación y otro sobre los
Adolescentes y RRSS, esperamos que os sean de utilidad.

¿Hay una edad adecuada para que los niños tengan su primer tablet?

Es verdad que con el paso de los años, la tecnología va desarrollándose a pasos agigantados, pero... ¿hasta que punto debemos llegar para comprarle a nuestro hijo una tablet?

Hoy en día los niños y niñas de entre 4 y 7 años quiere una tablet y la piden o bien para su cumple o para navidad, o para reyes. También se dará el caso en el que los padres se la compren porque sí, para que el niño este tranquilo, entretenido y "no moleste".

Somos partidario de que todos los niños deberían tener una tablet u ordenador en su casa, de lo que no somos partidario es de que la utilicen a su libre albedrío. Creemos que los padres, maestros o tutores legales del niño, en el momento que este está utilizando la tablet o cualquier otro dispositivo electrónico con acceso a internet, deben estar supervisando qué hace el niño, donde se mete, a que juega, etc.

Aquí os dejamos un artículo en el que habla sobre la edad adecuada a la que los niños deberían de tener su primer tablet.

Pizarras digitales, la nueva tecnología llega a nuestras aulas.

PIZARRAS DIGITALES, LA NUEVA TECNOLOGÍA LLEGA A NUESTRAS AULAS.

Es un hecho que las nuevas tecnologías están llegando a nuestras vidas al igual que al mundo de la educación. Como docentes contamos con numerosos recursos tecnológicos para hacer el aprendizaje más interactivo y productivo.

Hoy os traemos a este blog las pizarras digitales, un invento que hará de nuestras clases una experiencia nueva para los alumnos.

Definición.

La pizarra interactiva (PDI) nos será de gran ayuda ya que con la ayuda del proyector podremos hacer de nuestras clases algo más llevadero e interactivo que creará una curiosidad y un interés en nuestros alumnos.

Tipos de pizarras.

Tenemos dos tipos de pizarras interactivas:

• Pizarra digital interactiva (PDI).

• Pizarra digital interactiva portátil (PDIP).

Beneficios para los alumnos.

Estas innovadoras tecnologías traen una serie de ventajas con ellas pero al igual que todo en esta vida, siempre hay algún inconveniente. Aquí os traemos una lista con las ventajas y desventajas de estas pizarras. 
En nuestra opinión, siempre que tengamos una serie de maestros bien cualificados en el manejo de estos instrumentos estas tecnologías serán una potente ayuda en el aprendizaje de nuestros alumnos.

Numerosas actividades.

La facilidad de estas pizarras está en que además de incluir numerosas aplicaciones con las que diseñar nuevos juegos o actividades para nuestros alumnos podemos encontrar numerosas actividades en Internet de todo el material que necesitemos.

Aquí os dejamos una serie de páginas web que nos han resultado muy interesantes para trabajar con las pizarras digitales, esperamos que os sirva de ayuda.

¿Quiénes somos?

Bienvenidos a nuestro blog.

¡Muy buenas a tod@s! Para comenzar nos gustaría presentarnos, somos un grupo de alumnos del Centro de Magisterio "La Inmaculada", de la clase de segundo del Grado de Educación Primaria, y pretendemos concienciar del innegable condicionamiento de las nuevas tecnologías, así como de la importancia que ejercen sobre nuestro Sistema Educativo actual. Esperamos que nuestro blog sirva de ayuda para todas las personas relacionadas con el ámbito de la Educación a la hora de utilizar los recursos tecnológicos en clase, ya sea pizarra digital, iPads o tablets, ordenadores u otros dispositivos móviles y electrónicos. Nuestros nombres son Claudio De Luis Pareja, Manrique Ortigosa Crespo y Luis Romero Ojeda.

Esperamos que sea de vuestro agrado y os sirva de ayuda.

¡Empezamos!